Axe 1 - Histoires, politiques linguistiques, choix éducatifs : un plurilinguisme ou des plurilinguismes ?
- Introduction : Claude Springer, université de Provence et Acedle
- Intervention : Anne Claude Berthoud, université de Lausanne; Dynamique des langues et gestion de la diversité: le projet européen DYLAN
- Réaction : Didier de Robillard, UFRT - Dynadiv; Plurilinguismes et atomes crochus



Axe 3 - Acquisitions et apprentissages : l'anglais, hypercentre des apprentissages langagiers ?
- Intervention: Gilles Forlot, IUFM / université de Picardie - Jules Verne; Place de l'anglais et paradoxes des apprentissages langagiers à l'école
- Réaction: Danielle Chini, université de Pau et des pays de l'Adour; Statut dominant de l'anglais et doxa actionnelle: à propos de quelques effets sur les représentations et sur  l'implication affective et cognitive des élèves dans les apprentissages langagiers

Axe 4 - Des didactiques plurilingues, en Europe et ailleurs

- Intervention: Daniel Coste, ENS-Lettres et sciences humaines Lyon; Diversité des plurilinguismes et formes de l'éducation plurilingue

- Réaction: Bruno Maurer, université de Montpellier 3: Contextualiser une didactique du plurilinguisme en Afrique

Synthèse

Véronique Castellotti, Dynadiv et Acedle ; Attention ! Un plurilinguisme peut en cacher un autre