L'Acedle a repris l'organisation des journées d'études "Notions en questions en didactique des langues"(NeQ), dans la continuité des manifestations mises en place par le CREDIF depuis 1995, avec le soutien de l'ENS lettres et sciences humaines (Equipe ICAR).
Après une première journée en janvier 2007, consacrée à la méthodologie de la recherche, la deuxième, qui a été organisée le 16 janvier 2009 en partenariat avec l'EA 4246 Dynadiv, à l'université François Rabelais - Tours, s'est centré sur les plurilinguismes, leurs représentations et les usages qui en découlent.
Comme plusieurs chercheurs l'ont en effet développé à plusieurs reprises, le plurilinguisme est, comme tous les phénomènes linguistiques et langagiers, marqué par la diversité et l'hétérogénéité, tant dans ses manifestations institutionnelles (politiques linguistiques et éducatives) que dans ses réalisations individuelles (constructions identitaires) ou formatives (pratiques d'apprentissage et d'enseignement).
On s'est interrogé plus précisément, dans cette journée, sur les représentations de ces phénomènes de diversité et d'hétérogénéité et les implications qui y sont associées, dans la sphère didactique en particulier.


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